（单选题）
当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的（）。
A情感性原则
B形象性原则
C愉悦性原则
D实践性原则
正确答案
答案解析
音乐作为人类一种精神食粮，人们之所以需要它，是因为它能够给人以愉悦，能使人精神上产生美感。音乐教学的愉悦性是审美教育发生情感体验和优化效应的心理机制，当学生处于愉悦状态的时候，是最有利于课堂教学的。
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（单选题）
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（填空题）
当家兔肺处于扩张状态时，气管感受器兴奋，冲动经（）传入延髓，使（）兴奋，切断（），转入（），使呼吸频率（）。
（单选题）
（）患者饮浓茶，造成晚上失眠，是因为茶叶中的咖啡碱刺激中枢神经，使精神处于兴奋状态。
（单选题）
（）患者饮浓茶，造成晚上失眠，是因为茶叶中的咖啡碱刺激中枢神经，使精神处于兴奋状态。
（填空题）
当神经递质与突触后膜的特异性受体结合并发挥作用后，会被递质酶水解。已知A、B、C神经元分泌兴奋性神经递质，某人利用该结构完成了若干实验，请回答下列相关问题。 若在突触间隙加入递质酶抑制剂，可使突触后膜处于（）的状态。
（单选题）
大学生往由于学习、看小说、打牌、下权、跳舞等活动过度，搞破正常的生活规律，影响睡眠的节奏，致使精神长期处于紧张状态，导致大脑皮层的兴奋与抑制发生紊乱，造成（）
（单选题）
导游员在讲解时要注意根据游客的情绪状态而有所变化。当游客处于兴奋、感动、喜悦等积极的情绪状态之下时，导游员讲解的内容可以适当（）。
（填空题）
回答下列有关人体生命活动调节的问题。 图1表示神经系统对内分泌功能调节的甲、乙、丙3种方式。据图回答下列问题： 图2的D若为葡萄糖，当人体处于低血糖状态时，可直接通过图2的（）（途径）使血糖恢复正常，也可通过图1的丙方式调节分泌量，兴奋在A处传递时，信号的转变形式是（）。
（填空题）
回答下列有关人体生命活动调节的问题。 图1表示神经系统对内分泌功能调节的甲、乙、丙3种方式。据图回答下列问题： 图2的D若为葡萄糖，当人体处于低血糖状态时，可直接通过图2的（）（途径）使血糖恢复正常，也可通过图1的丙方式调节分泌量，兴奋在A处传递时，信号的转变形式是（）。
