（多选题）
社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中，运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在（）。
A强调每位组员的内在价值和能力
B小组成员的归属权利要得到尊重
C在小组过程中，要强化每一个人对他人的责任感。
D小组要重视创造鼓励表达的气氛，让每位组员充分表达自己
E减少组员之间的差别
正确答案
答案解析
存在主义在小组工作中运用中的理念。
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（单选题）
社会工作者带领互动模式下的小组工作，工作中旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（）的角色。
（多选题）
在“家暴妇女小组”第一次活动中，小组成员彼此不了解，互不关心，组员不愿意表达自我，社会工作者运用人本主义社会工作实务的基本价值带领活动。活动中，社会工作者应做到（）。
（多选题）
在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。
（单选题）
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（单选题）
社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中，发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心，因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当做法是（）。
（单选题）
在小组工作中，成长小组最显著的特征是（）。
（单选题）
某社区社会工作者计划开办"课后托管班"并招募几名志愿者，为社区里放学后无人看管的小学生辅导功课，并开展一些儿童成长小组活动。为此，社会工作者商量了所需要招募的志愿者数量和能力水平。上述社区工作体现的是志愿者管理中的（）功能。
（多选题）
社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组，在工作过程中，社会工作者应注意（ ）。
（多选题）
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。
