（填空题）
要求熟悉比喻，夸张，拟人，双关，对偶等修辞手法及其修辞效果的教学阶段是（）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教具演示、夸张发音、手势摹拟、对比听辨、以旧带新是（）教学常用的方式。
（单选题）
除（）或新词语教学以外，无论是课堂或课外交际，语速都应正常或接近正常，避免夸张。
（单选题）
唐太宗李世民曾多次说：“君，舟也，人，水也。水能载舟，亦能覆舟”，即把君主与人民的关系比喻为舟与水的关系。历史上最早提出这种比喻的是（）
（单选题）
唐太宗李世民曾多次说：“君，舟也，人，水也。水能载舟，亦能覆舟”，即把君主与人民的关系比喻为舟与水的关系。历史上最早提出这种比喻的是：（）
（单选题）
唐太宗李世民曾多次说：“君，舟也，人，水也。水能载舟，亦能覆舟”，即把君主与人民的关系比喻为舟与水的关系。历史上最早提出这种比喻的是（）。
（单选题）
阅读法不主张阅读之前先教（），而是阅读后把学习者在阅读中已熟悉的语法项目进行归纳。
（单选题）
FRACAS中要求的纠正措施是（）
（单选题）
对外汉语教学要求结构、（）、文化相结合。
（单选题）
下列各句中，哪一句最合乎古汉语语法要求？（）
