孔子曾用"而立""不惑""知天命""耳顺"等描述人生的轨迹。"技近乎道,庶几不惑;名副其实,何虑无闻"与"韦编三绝今知命,黄绢初裁好著书"两幅寿联所贺寿主当时的年龄分别是()。
A20、30
B30、40
C40、50
D50、60
正确答案
答案解析
相似试题
(单选题)
《论语·为政》日:“君子谋道,不谋食。耕也,馁在其中;学也,禄在其中。”以下践行了孔子这种人生选择的是()。
(单选题)
孔子说,我们不可能和鸟兽同居共处,除了和人打交道外,还能和什么打交道呢?如果天下太平,我又何必去改变它呢?这说明孔子()①主张“爱人”②持积极入世的人生态度③主张变法革新④有强烈的使命感
(简答题)
关于《春秋战国时期的百家争鸣》课堂教学目标设计。(1)知识与能力:知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点;了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献;认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响;提高学生阅读分析材料和分析历史问题的能力。(2)过程与方法:观看孔子教授学生的动画片,了解孔子的基本思想和人生观点。通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点,增强感性认识。采取比较和启发式教学等方法来理解各家学说的特色和观点。让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题,使学生积极参与整个思考过程,用争鸣来理解争鸣。(3)情感、态度与价值观:在多元思想中,感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献,体会人类思想惠泽千年的影响;感受先哲关于做人、处事和治国的智慧。请评价该老师的教学目标。
(单选题)
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(单选题)
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(单选题)
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(单选题)
20世纪50年代中后期,一位工人曾用歌谣“英雄志气冲破天,命令生产坐火箭,可笑时间来得晚,我已跨过六二年”来描述自己的工作。当然,该歌谣也反映出当时国民的一种普遍心态。下列词语中最能恰当地形容这一心态的是()
(单选题)
《尚书·召诰》说:“有夏服(受)天命。”周代铜器“毛公鼎”铭文记载:“丕显文武,皇天宏厌厥德,配我有周,膺受天命”。这一政治理论的思想核心是()
(单选题)
学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋,这体现了教师的( )角色。