试述影响原理学习的主要因素。

原理学习要求学生既能够理解言语的叙述，又能够真正理解原理的意义并能支配自己的行为.无论采用发现学习还是接受学习，既受学习者的内部条件影响，又受一些外部条件影响。
学习者的内部条件：
（1）学习者能够清楚、准确地理解原理中所包含的若干概念。
（2）需要学生有一定的认知发展水平。原理学习关注的是对概念之间关系的理解，年龄小的儿童，只能掌握事物之间比较简单的关系，比较抽象复杂的原理，需要较高的思维发展水平才能适应。
（3）学生的言语能力对原理学习很重要。因为原理往往是以言语的形式来陈述的。
（4）学习者的学习动机。因为原理学习依存于积极的思维过程，所以，学习者的学习动机很重要。在原理教学中，教师要善于激发和维持学生的学习动机，保证学生的思维处于活跃状态。
学习的外部条件：
（1）教师的教学言语指导。原理学习的关键是对概念之间关系的理解和运用，教师清晰的、符合逻辑的言语指导有助于学生理清概念之间的关系。
（2）教师要通过丰富多样的直观形式向学生提供促进理解的条件。小学生以具体形象思维为主，所以小学生进行原理学习时，教学直观很重要。教学的直观形式包括：实物直观；模象直观：言语直观。在小学教学中，教师应该将三种直观形式有机结合起来，相辅相成，促进知识的理解和运用。

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