（1）卢梭认为人的教育来自三个方面：“自然的教育”（指遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育）、“人的教育”和“事物的教育”。 这三种教育力量必须统一才能达到教育的目的，而且只有“人的教育”和“事物的教育”服从于“自然的教育”才能达到真正的协调统一。
（2）根据人人天性自由的哲学，卢梭认为自然教育的目的是培养自然人（或自由人），即天性得到自由发展的人，其主要特征是具有独立自主性。
（3）卢梭特别强调，教育要以天性为师，而不是以人为师；教师要研究、了解、尊敬、关怀儿童，不能成为儿童天性的敌人，不能成为儿童的压迫者。
（4）卢梭自然教育的思想反对在教育中压抑儿童的天性、干涉和限制儿童身心自由发展，具有强烈的反封建性。在西方教育史上，卢梭第一次明确提出教育应从人的自然本性出发，使人得到充分的自由发展。
（简答题）
分析卢梭自然教育思想。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在（）一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想。
（名词解析）
自然教育论（卢梭）
（单选题）
提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。
（单选题）
提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。
（填空题）
法国杰出的启蒙思想家和教育家（）在《爱弥儿》一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想。
（单选题）
卢梭倡导的道德教育方法是（）。
（填空题）
卢梭的教育代表作是《（）》。
（判断题）
卢梭认为，人的教育来自三个方面。
（简答题）
人文主义教育家的儿童教育思想述评。
