①哲学王、等级与和谐教育。帕拉图设想社会按等级分为三种人：
一是哲学家，是国家的最高统治者；
二是军人，保卫国家；
三是劳动者供养前两者。教育要为政治统治服务，即培养不同等级人相应的美德以及“公正”美德，使之各尽其职，互不干扰、替代。教育就是为社会的这种和谐状态而努力。他的理想国不过是埃及种姓等级制度的理想化而已。柏拉图教育理想中的最高培养目标是哲学王。
②国家统一强迫的学校教育的思想：柏拉图继承了斯巴达的奴隶主贵族军事专制的教育制度中国家统一强迫的学校制度的思想。
（简答题）
柏拉图教育管理思想的主要内容及本质特征。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
亚里斯多德教育管理思想与柏拉图教育管理思想本质上的区别。
（简答题）
柏拉图教育管理思想的主要主张是什么？
（简答题）
试述柏拉图政体思想的主要内容，并说明他是如何比盘民主制的，他的批评是否具有现实意义
（填空题）
在古希腊哲学家柏拉图的思想中，已有了关于教育问题的详细阐述。其教育思想主要反映在（）和《法律篇》中。
（单选题）
柏拉图的和谐教育的本质是（）。
（简答题）
简述柏拉图的和谐教育的本质。
（简答题）
请阐述柏拉图"哲学王"思想的基本内容并作简要评论。
（简答题）
柏拉图教育管理思想的形成？
（简答题）
试分析柏拉图的国家化教育思想。
