（单选题）
用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，有（）种不同的拼法。
A5
B4
C3
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
用20个边长为1厘米的小正方形，能拼成（）个不同的长方形。
（单选题）
两个（）梯形可以拼成一个长方形。
（单选题）
将一张平行四边形的纸，只一刀剪开，拼成一个最大的长方形，可以有（）种剪法。
（单选题）
用周长为18厘米的绳子，围成最大的长方形面积是（）平方厘米。
（单选题）
长方形的长是1.25分米，宽是8厘米，面积是（）平方厘米。
（单选题）
一个学校办公室地面是一个长方形，长是4.15米，宽是3.2米，它的面积是（）平方米。（得数保留整数）
（单选题）
一个长方形的苗圃，长40米、宽15米，按每平方米育树苗5棵计算。这个苗圃一般可以育（）棵树苗。
（单选题）
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例.那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（）
（简答题）
平行四边形面积公式推导的教学片段： （1）教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢？ （2）学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学"过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高"的方法后，就立即宣布合作结束。 从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。
