（1）知识与技能：①理解汉字来源的多样性及其实际意义：②了解汉字编码的过程。过程与方法：能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用文字处理技术解决的问题，并对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。情感态度与价值观：通过体验文字处理技术的发展变化及其意义，让学生能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的积极性。
（2）适宜选择讲授式、引导协作式、师生互动式教学方法。
（3）一、导入新课回忆上节课所学到的知识，举生活的实例，激发学生思考到底什么是汉字，以及汉字的来源。字处理软件的基本特征④图形用户界面（GUI）：简单易学②功能丰富：个性选择③变化迅速：易于迁移二、利用字处理软件加工信息目前，我们经常使用的字处理软件有：Wps、Word、记事本、写字板等。三、根据需要选择合适的字处理软件排版工具：记事本、写字板、Word、Wps（金山公司）文稿演示工具：PowerPoint网页工具：Frontpage、Dreamweaver实践：电子小报的分析与制作“菁菁校园”
（简答题）
课题：“文字处理软件”本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录课文的知识点、自己的体验和感想等等。建议组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣地在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）设置本节课的教学目标。 （2）本节课适合选择什么样的教学方法？ （3）设置合适的教学过程，实现教学目标。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
如果要将报刊杂志等纸质书籍上的文章输入到计算机中转换成可用字处理软件编辑的文字，最合适的方法是（）。
（简答题）
课题“视频、音频和动画信息加工”教学内容：利用COOLEDITPRO软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工教学对象：高中二年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）本节课的教学目标是什么？ （2）请针对这节课内容设计合适的教学过程。
（简答题）
试对“表格数据的图形化”一课作教学设计。表格数据的图形化实质就是表格内要素关系的图形化展开，它反映了数据之间的直观比较，增强了数据的可读性．从而使我们更容易发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。在上一节中我们曾提到利用文字处理软件形象表达文本信息，有了电子表格软件提供的强大图表功能，数据的图形化表达则更加方便。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）设置适合本节课的教学目标。 （2）设置合适的教学过程，实现上述教学目标。
（单选题）
Cooledit是一款功能强大的（）处理软件。
（单选题）
下列关于图像处理软件的描述，不正确的是（）。
（单选题）
下列关于图像处理软件的描述，不正确的是（）。
（单选题）
Adobe Photoshop是一种功能强大的（）处理软件。
（单选题）
下列选项中，不适合使用Photoshop软件来处理的是（）。
（单选题）
Adobe Audition是一款应用软件，主要对（）进行处理。
