（一）过渡性：即从幼稚期向成熟期过渡，主要表现有两方面：
（1）中学生的身心发展既具有儿童期的特点又具有成熟期的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。首先，在身体的发育方面。其次，在思维水平的发展方面。
（2）青少年期是人由童年向成年的转变时期，各种心理特征逐渐接近成人，特别明显地表现在由对成人的依赖到相对的独立方面。
（二）闭锁性：所谓闭锁性是指人的心理活动具有欧某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。这种闭锁性首先表现在出现了“内心的秘密”。其次还表现在与人交往中变得不那么坦率了，使他们不轻易向别人吐露真情。
（三）社会性：青少年的社会性主要表现在：他们已不拘泥于儿童时那种仅仅对自己或周围生活中具体事物的关心，而是开始以极大地兴趣观察、思考和判断社会生活中的种种现象与问题。他们希望从中找出现象的本质，形成自己的看法；他们的社会性情感越来越丰富和稳定，他们已逐步形成一定的为人处世的态度和行为方式。动机、兴趣、品德、自我意识、世界观与人生观都开始逐渐形成并趋于稳定。
（简答题）
中学生心理发展的一般特点有哪些？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
职校学生心理发展的一般特点是什么？
（简答题）
中学生的心理发展有什么特点？对教育有何意义？
（简答题）
中学生思维发展的特点有哪些？
（多选题）
大学生的思维发展水平一般特点有（）。
（简答题）
心理发展的特点有哪些？
（单选题）
教师在设计教案时要根据学生的年龄阶段来考虑学生的一般心理特征，关于中学生心理发展的一般特征，下面理解正确的一项是（）。
（判断题）
心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。
（单选题）
心理发展过程的进行可以用几个一般特点来描述。美国心理学家克雷奇认为，这些一般特点包括：发展速度、时间、顶点和（）
（多选题）
学生心理学发展的基本特征有（）。
