（单选题）
认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（）
A维持
B诱导
C促进
D保持
正确答案
答案解析
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展的三种作用模式是维持、促进、诱导。
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（判断题）
学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而没有延时价值。
（判断题）
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（判断题）
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（简答题）
简述影响学前儿童攻击性行为发展的因素。
（简答题）
【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？
（单选题）
（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式应灵活多样，不受任何拘束。
（单选题）
（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式应灵活多样，不受任何拘束。
（单选题）
埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是（）。
