（判断题）
班内小组教学是把教师教学的重点从教师的“教”转移到学生的“学”上。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的（）。
（单选题）
教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的（）
（填空题）
班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
（填空题）
班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
（判断题）
班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
（简答题）
每个老师都意识到应该努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化和鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论并回答问题，对待其他学生就并非如此。一般来说，班内三分之一或四分之一的学生得到教师最多的关注和鼓励，而班内半数较差的学生得到教师的关注和鼓励最少，师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了另一些学生得不到的机会和鼓励。
（简答题）
每个老师都意识到应该努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化和鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论并回答问题，对待其他学生就并非如此。一般来说，班内三分之一或四分之一的学生得到教师最多的关注和鼓励，而班内半数较差的学生得到教师的关注和鼓励最少，师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了另一些学生得不到的机会和鼓励。
（单选题）
在合作学习中，教师的重点是如何精心设计合作学习，从（）、目标设置、任务选择、策略匹配、教学过程展开与评估等全程把握。
（判断题）
教学设计者是专门的分析专家，教师则是把分析专家的实施方案转化为具体的教学活动的操作人员。
