（单选题）
完成下列实验所选择的装置或仪器（夹持装置已略去）正确的是（）。 
AA
BB
CC
DD
正确答案
答案解析
提取溴水中的溴的方法是萃取，常用的萃取剂是苯或四氯化碳．A项正确；乙醇和苯酚均为有机化合物，两者可以互溶，不能用过滤法分离，B项错误；从KI和I2的固体混合物中回收I2时，利用I2易升华的特性，但题中装置使碘单质升华余下的是KI，C项错误；量筒不能用于配制一定体积一定物质的量浓度的溶液，D项错误。
相似试题
（单选题）
下图为完成不同的化学实验所选用的装置或进行的操作，其中正确的是（）。
（简答题）
阅读下列材料，按要求完成任务。 材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》的内容标准：初步学习在实验室制取二氧化碳。 材料二教科书的知识结构体系 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元走进化学世界 第二单元我们周围的空气 第三单元自然界的水 第四单元物质构成的奥秘 第五单元化学方程式 第六单元碳和碳的氧化物 课题1金刚石、石墨和C60 课题2二氧化碳制取的研究 课题3二氧化碳和一氧化碳 实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质 第七单元燃料及其利用 第八单元金属和金属材料 第九单元溶液 第十单元酸和碱 第十一单元盐化肥 第十二单元化学与生活 材料三某版初中《化学》“二氧化碳制取的研究”所呈现的部分内容 活动与探究 实验室里制取二氧化碳的研究与实践 1．实验室里制取气体的装置的确定 实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。下面列出了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。 2.二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较 根据上述比较，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。试设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。 以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。 3．通过讨论，选择一套最佳装置来制取二氧化碳。并讨论：怎样检验生成的气体是二氧化碳？ 4．认真写出探究活动报告。 要求： （1）试确定本课的三维教学目标。 （2）说明本课的教学重点和难点。 （3）简述本课可采用的教学方法。 （4）请对本课内容进行教学过程设计。
（单选题）
要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）。
（单选题）
下列化学仪器或实验正确的是（）。
（单选题）
下列实验装置中，描述正确的是（）。
（单选题）
用如下图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是（）。
（简答题）
背景材料： 已知某混合金属粉末中，除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合物金属粉末中铁、铜元素的存在。 仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1mol-1·L硫酸、2mol·L-1硝酸、2mol·L-1NaOH溶液、20%KSCN溶液。 完成以下实验探究过程：
（简答题）
背景材料： 已知某混合金属粉末中，除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合物金属粉末中铁、铜元素的存在。 仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1mol-1·L硫酸、2mol·L-1硝酸、2mol·L-1NaOH溶液、20%KSCN溶液。 完成以下实验探究过程：
（单选题）
在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。
