（单选题）
人身心发展的互补性要求教育应该做到（）。
A相互衔接
B循序渐进
C长善救失
D教学相长
正确答案
答案解析
长善救失意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。这体现了个体身心发展过程中，要善于发现学生的优点和缺点，使部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿，即互补性的体现。
相似试题
（简答题）
简述学校教育对人身心发展的促进作用。
（单选题）
“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。
（判断题）
在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。
（简答题）
简述学校教育在影响人的身心发展中的独特功能。
（简答题）
简述学校教育在影响人的身心发展中的独特功能。
（简答题）
简述学校教育在人身心发展中起主导作用的原因。
（判断题）
个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。
（判断题）
个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。
（判断题）
面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。
