（单选题）
刘邦认为“（秦始皇）为皇帝，而子弟为匹夫，内亡（通‘无’）骨肉根本之辅，外亡尺土藩翼之卫。”由此汉初统治者（）
A废除分封制
B分封诸侯王
C颁布推恩令
D设置尚书令
正确答案
答案解析
刘邦认为秦短命而亡的重要原因是没有分封子弟为王，即材料中“ 秦始皇为皇帝，而子弟为匹夫”的意思。由此，他采取的相关措施是与之相对的分封诸侯。故选B。A项错误，汉初又实行了分封制；C项错误，是削减诸侯国实力的举措；D项是限制相权的措施。 考点：郡国并行制 点评：汉初实行郡国并行制，是在吸取秦亡的教训的基础上实行的，目的在于巩固刘家江山。但是随着时间的推移，各诸侯国的实力不断的增强，逐渐的不听中央的节制，出现尾大不掉之势，不断地发动叛乱。
相似试题
（单选题）
汉朝建立之初，大臣陆贾经常给刘邦讲儒家经典，刘邦很反感，认为自己的天下“马上得之，安事《诗》《书》”；陆贾反问：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”刘邦听后认为很有道理，于是让陆贾撰写《新语》，讨论“行仁义，法先圣”的道理。这反映了当时（）
（判断题）
刘邦认为“连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如张良”。（）
（判断题）
很据《史记》中的《留侯世家》一则，司马迁认为刘邦最终不易太子是张良计策的效果。
（判断题）
司马光认为，刘邦之所以不易太子，是因为忌惮吕雉背后的家族势力。
（单选题）
刘邦的《大风歌》：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。”被认为是（）
（单选题）
在分析刘邦与项羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”；项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出（）
（简答题）
苏轼《留侯论》认为，张良之所以能够帮助刘邦建立丰功伟业，就在于他能够“忍小忿而就大谋”。请简要谈谈你的看法？
（单选题）
《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题--“许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？写一篇读后感，谈谈你的观点。”对这一题目设置分析不正确的是（）。
（简答题）
一位教师上生物课，讲昆虫的趋食性时，举了这样一个例子：“在楚汉相争中，项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突然发现，江边有几个黑色大字——‘项羽必亡，。他走近细看，黑字全是蚂蚁拼成的。顿时军中一片混乱，他们认为这是天公要灭项羽。项羽无奈拔剑自刎了。”这时，同学们个个聚精会神，纷纷猜测其中的道理。最后在老师的帮助下揭开了这个谜。原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个字，招来无数蚂蚁，造成项羽军心的恐慌。以上这个案例中的教师主要运用了哪种教学原则？并结合案例分析运用这一原则应体现的基本要求。
