（1）正确选择要强化的行为。所选择的要强化行为应该是具体的、可观察、可控制、可评价的行为，而不是一般的行为。
（2）正确选择正强化物。选择正强化物必须考虑个体差异，把个体差异考虑进去，且应易用；能立即呈现在所需要的行为发生之后；多次使用不致于引起迅速的满足；不需要花费大量时间。
（3）正确实施正强化。正强化实施前，把计划告诉被指导幼儿，以期取得积极配合；在多需要的行为出现后，应立即给予强化，不要拖延很长时间；给予强化物时，要向被指导幼儿描述被强化的具体行为，即要说明由于出现了哪一种行为而得到奖励；分配强化物时，最好能结合其他奖励，如口头赞扬、微笑等；适当控制正强化物的数量，以保证正强化在整个指导过程中的有效性。
（4）逐渐脱离强化程序。当所需行为发生达到期望频率时，应该逐步消除可见强化物，而以社会性强化物代替，也可寻找环境中的其他强化物来继续维持所需行为。
（简答题）
强化的主要操作程序和原则是什么？ 操作程序和原则
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
强化物一般可分为五类：消费性强化物、（）、操作性强化物、拥有性强化物、（）。
（填空题）
强化物一般可分为五类：（）、活动性强化物、操作性强化物、拥有性强化物、（）。
（填空题）
代币疗法可以使强化的作用更加有效，尤其是对（）矫治时，采用代币疗法，能使管理更实用、更方便，也能保证指导计划的一致和有效。
（判断题）
强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。
（判断题）
直接学习是个体对剌激作出反应并受到强化而完成的学习过程。
（判断题）
当指导目的是使幼儿增加某种行为时，一般可采用正强化法。
（简答题）
简述不当强化的负面结果。
（判断题）
强化法既能形成道德他律，也能帮助幼儿形成道德自律。
（判断题）
教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。
