（单选题）
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。
A直接的近景性动机
B间接的近景性动机
C直接的远景性动机
D间接的远景性动机
E志向性动机
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。
（单选题）
有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的学生模仿能力强，这种能力差异属于（）。
（单选题）
学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。
（单选题）
有的学生能一目十行，有的学生却只能看一句话，这反映了（）。
（单选题）
在同一教育环境下，有的学生可能是学业上的失败者，但却是歌唱的成功者；有的学生可能是数学学习的失败者，但却是语文学习的佼佼者；有的学生需要教师的帮助才能成功，有的学生可以通过自己尝试成功；有的学生可能是前半堂课的失败者，但却是后半堂课的成功者。因此，为了使每个学生都得到发展，教师要做到（）。
（填空题）
有的青年是大学生，有的青年是法律工作者；所以，有的法律工作者是大学生“。这个三段论犯了（ ）的逻辑错误。
（单选题）
“周杰伦的《蜗牛》入选上海中学生爱国主义歌曲”这个新闻一出来，舆论便纷至沓来，有的赞同，有的批评，原因不仅相同。这个现象表明了（）
（单选题）
有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）
（单选题）
有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）
