教育职业化在19世纪末至第一次世界大战以前为美国工业发展培养了大批的熟练工人和专业技术人员，同时也确实使劳动人民获得了一定的教育。但是，它也使国家和劳动人民付出了巨大的代价。
（1）教育和它所培养出来的学生被工商实业界不负责地利用和抛弃。
（2）教育受社会势力和思潮左右，缺乏独立性。
（3）教育工商界直接操纵而肤浅地把教育变成经济的武器，阻碍了教育的发展、工业的发展，使国家（种族）和个人的最终利益受损。这种代价引起了人们的反思。
（简答题）
简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了（）
（填空题）
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）
（单选题）
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）
（单选题）
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）
（填空题）
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）
（简答题）
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（简答题）
美国主义教育运动中普通教育职业化对美国教育管理体制的影响。
（单选题）
在西欧新教育运动和美国进步主义教育运动兴起之后，（）教育学被认为是“传统教育”的主要代表。
（填空题）
美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（）
