（单选题）
自我激励不可以使我们（）。
A悲观地看待人生
B激发自己认真思考
C提高效率
D藐视困难
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。
（填空题）
自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、（）、自我激励和自我管理五个方面。
（判断题）
提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。
（多选题）
培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有（）。
（简答题）
培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有哪些？
（多选题）
专业技术人员是吃“技术饭”的，是典型的自我激励者。与管理人员相比，专业技术人员的角色具有以下特点：（）
（判断题）
课堂教学方案设计中的自我反思环节并不重要，可以省略。
（填空题）
（）教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操、有高深学问、高级思维，能自我激励、自我发展的人才，它是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶，概括起来有三个明显特征：（），（），（）
（简答题）
拿什么激励学生？请从价值观教育或学习动机激发两个方面分析。作为一名教育者，必须重新考虑一个问题：我们拿什么去激励学生？
