长善救失，即发扬积极因素，克服消极因素，是指在教育过程中要不断发现并利用各种形式不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，因势利导，长善救失。
这一原则在实践中需要把握好的主要问题是：
⑴教育者应注意消除对学生的“刻板”印象，客观、公正、全面地分析和了解学生，恰当、准确地判断学生的所长所短。
⑵德育工作者不仅要知道学生的长短，更重要的是要抑其所短，“沙里淘金”，扬其所长。
⑶引导学生自觉利用积极因素，克服消极因素，形成自我教育能力，实现其主体作用的发挥。
（简答题）
联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
（填空题）
在家庭教育中，表扬和激励与（）是长善救失的有效方法。
（简答题）
联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
（简答题）
联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
（单选题）
《学记》中提出“长善救失”的教育主张，体现了（）的德育原则。
（单选题）
《学记》中提出的“长善救失”的教育主张，体现了（）。
（单选题）
在教育中实施“长善救失”教育原则，是因为儿童的身心发展具有（）
（单选题）
《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。
（单选题）
实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（）
