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(单选题)

重视启发教学,提出“产婆术”的人是()。

A亚里士多德

B苏格拉底

C柏拉图

D昆体良

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

产婆术,即“苏格拉底方法”,苏格拉底方法包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中,并迫使其承认自己的无知)、助产(启发、引导学生,使学生通过自己的思考,得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤。

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    苏格拉底“产婆术”的教学原则与()的思想相一致。

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    其教学法被称做“产婆术”的教育家是()。

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    苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”等,这些观点体现的教学原则是()。

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    我国最早提出启发式教学思想的是();在国外,启发式教学始于古希腊的()。

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    最早提出经典性条件反射的人是()

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  • (简答题)

    有人说启发式就是问答式”,也有人认为“启发式的关键就是在于教师的主动性的发挥”,而更多的人则是感到困惑在教学中为什么总是启而不发?”那么,什么是启发性原则?在教学中又应该如何贯彻启发性原则?

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    苏格拉底在运用产婆术的过程中,使人“自知其无知”的步骤是()

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    苏格拉底的“产婆术”是一种教师和学生共同讨论的方法,为()奠定了基础。

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  • (填空题)

    “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(),重视启发诱导。

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