（单选题）
阅读时在重点句子下画线，这是（）
A复述策略
B精细加工策略
C组织策略
D元认知策略
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子，要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。
（单选题）
秘书呈送信件之前，应先阅读并标注重点部分，标注用的笔颜色为（）。
（单选题）
在阅读文献时，根据自己的习惯用各种符号将文献的重点、难点、疑点等标志出来，称为（）
（单选题）
为了让学生更好地感知，把直观教具中的重点部分做成活动的，这是根据知觉（）性。
（单选题）
阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。
（单选题）
指导学生阅读过程中在书上作记号，划重点，谈见解，写眉批，旁注，和尾批等，做好读书笔记，使他们在阅读过程中对内容进行一定的思维加工，以提高学习效果。这属于（）教学方法。
（填空题）
（）的目的是从中挖掘出所需的文献信息，为此必须对收集的文献进行阅读，这是从文献中获取信息的最主要的途径。
（单选题）
“学习略读，粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求？（）
（单选题）
盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（）特征。
