若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型（） 
（单选题）
现有①～④四个果蝇品系（都是纯种），其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示： 
若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型（）
A①×②
B②×④
C②×③
D①×④
正确答案
答案解析
要验证自由组合定律，必须是两对或多对相对性状在非同源染色体上，不能在同源染色体上，故只有用②×④，能验证自由组合定律。 考点：本题考查自由组合定律验证的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
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（填空题）
果蝇的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同。下图为果蝇X、Y染色体同源和非同源区段的比较图解，其中A与C为同源区段。请回答下列有关问题： 已知在果蝇的X染色体上有一对基因H、h，分别控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹。现有纯种果蝇若干，请通过一次杂交实验，确定H、h基因在X染色体上的位置是A段还是B段。实验步骤：①选用纯种果蝇做亲本，其中雌性亲本表现型为（）。②用亲本果蝇进行杂交。③观察子代果蝇的性状并统计记录结果。结果分析：若子代雄果蝇表现为（），则此对基因位于A段。若子代雄果蝇表现为（），则此对基因位于B段
（填空题）
某中学生物研究小组为探究人工选择对种群基因频率是否有影响，选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅（B）对残翅（b）为显性，基因位于常染色体上。他们的实验过程如下： ①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只残翅雌性果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇； ②让子一代果蝇连续自由交配5次，同时在每一代中都要除去残翅果蝇； ③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比； ④根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。 请分析回答： 若让你对此实验过程进行改进，请设计出改进后的步骤： ①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇； ②（）； ③（）； ④（）
（单选题）
果蝇黑身对灰身是一对相对性状，基因位于常染色体上。现有纯种灰身果蝇和纯种黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出让其自由交配，后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比例为（）
（简答题）
有三试管能稳定遗传的灰身果蝇，有一试管出现了一只黑身雄果蝇。已知灰身对黑身为显性，请设计实验，判断黑身基因是位于常染色体上，还是位于x染色体上。（1）实验步骤：①用纯种（）雌果蝇与（）雄果蝇交配，得到子一代。②将子一代的（）雌果蝇与原种群（）雄果蝇交配，观察后代性状表现。（2）可能的实验结果和相应的结论：①若后代都是（）果蝇，则黑身基因位于常染色体上；②若后代出现（）果蝇，则黑身基因位于x染色体上
（填空题）
某中学生物研究小组为探究人工选择对种群基因频率是否有影响，选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅（B）对残翅（b）为显性，基因位于常染色体上。他们的实验过程如下： ①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只残翅雌性果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇； ②让子一代果蝇连续自由交配5次，同时在每一代中都要除去残翅果蝇； ③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比； ④根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。 请分析回答：
（填空题）
某中学生物研究小组为探究人工选择对种群基因频率是否有影响，选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅（B）对残翅（b）为显性，基因位于常染色体上。他们的实验过程如下： ①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只残翅雌性果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇； ②让子一代果蝇连续自由交配5次，同时在每一代中都要除去残翅果蝇； ③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比； ④根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。 请分析回答：
（填空题）
某中学生物研究小组为探究人工选择对种群基因频率是否有影响，选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅（B）对残翅（b）为显性，基因位于常染色体上。他们的实验过程如下： ①选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只残翅雌性果蝇进行杂交，获得子一代雌雄果蝇； ②让子一代果蝇连续自由交配5次，同时在每一代中都要除去残翅果蝇； ③当子六代所有长翅果蝇自由交配后，统计七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比； ④根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率，得出结论。 请分析回答：
（填空题）
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（填空题）
现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮杆（D，易染锈病（t）.两对基因独立遗传.育种专家提出了如下图所示的Ⅰ.Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种.问： ）图中①和④基因组成分别为（）和（）.
