（单选题）
有一类儿童在陌生情境中难以主动地去探究周围环境，表现出明显的陌生和焦虑。当母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰，这类儿童与母亲的依恋关系是（）
A安全型依恋
B回避型依恋
C反抗型依恋
D无依恋
正确答案
答案解析
这类儿童属于反抗型依恋。他们的行为表现出一种愤怒的矛盾心理，并且对母亲缺乏信心，不能把母亲当作探究的“安全基地”。
相似试题
（单选题）
儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）
（简答题）
某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲，把学生带到了相应的学习情境之中。接着，又通过设置一些巧妙的问题，启发引导学生对教学内容进行探究，在探究过程中不仅让学生各自钻研，还组织学生分小组进行讨论。最后，学生掌握了有关知识，初步形成相应能力。总的来说，张老师用了以学生为中心的教学策略。阅读以上材料，简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识？
（单选题）
（）是由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
（单选题）
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）
（填空题）
根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。
（单选题）
在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。
（单选题）
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）
（单选题）
美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能和（）。
（单选题）
在课堂中，教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。这种师生关系的形态属于（）
