(多选题)
《德育原理》讲究德性、培养德性,追求德性,是古今不可否认的社会实际,人的生活为什么要讲德性?社会为什么要关注德性,培养德性?本书的编写者认为德性是()
A人之本性之一
B人实现善行的内在条件
C人适应并作为于社会的内在条件
D社会和谐与文明得以保持的内在源泉
正确答案
答案解析
略
相似试题
(判断题)
人的为德甚至尚德的本性,使人必然讲究德性,过一种德性生活。
(单选题)
()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。
(判断题)
广义的德育内容,指以专门的形式(如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。
(单选题)
社会意义上的德性概念,不仅指公民德性,也包括()
(判断题)
育德,是德育之所以成为德育的本质规定,其根本的使命就是使人在具有天性的同时,发展他的德性,丰富人在实际生活中的人性内涵,促进人“精神世界”的健康发展和人的本质的丰富性,使人在为人处事的实际生活中体现出德之善、德之真和德之美。
(判断题)
中国传统认为统治国家依靠德性,西方传统则重视理性。
(单选题)
下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是()
(单选题)
柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目的,这是()取向的表现。
(单选题)
在现在的“德”或“德性”的讨论中,还有人提到“他我之德”和“自我之德”,“社会之德”和()。