（简答题）
全面发展教育和因材施教的关系是什么?
正确答案
全面发展和因材施教之间的关系是：全面发展的教育是我国的教育方针所规定的，但是对幼儿实施全面发展的教育并不等于对全体儿童进行同一标准的教育。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。同一年龄阶段的幼儿在身心特征方面具有相同之处，但与此同时，也存在着个体的差异性。应该说，每一个幼儿都具有独特的特点，因此要根据儿童个人潜能和特性在体智德美等方面有所侧重地全面发展，也就是在“面面俱到”中做到“重点突出”，因人而异，因材而就地“全面发展”。全面发展教育的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现，这也是全面发展教育的根本目的之所在。社会、家长和幼教从业人员都应该认真加以理解，使每个儿童能够在教育的影响下得到最大限度的发展。
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。
（简答题）
为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?
（判断题）
幼儿的全面发展教育关系到国家的未来和民族的兴旺发达
（简答题）
幼儿园全面发展教育是指什么？
（简答题）
《幼儿园工作规程》中明确提出幼儿全面发展教育的含义是什么?
（填空题）
全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和（）两个方面。
（判断题）
家庭中实施幼儿社会教育有其独特的优势。家长和孩子有血缘关系、亲子感情融洽。教育对象单一，便于有针对性地个别施教。家长和孩子生活在一起，随时发现问题随时施教，不受其他因素的限制。施教者固定，有利于教育的一贯性。但是，家庭中实施社会教育也容易犯过于感情用事的毛病。
（单选题）
素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的（）特点。
（单选题）
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
