儿童思维的发展是一个非常复杂而漫长的过程。由于小学生的思维维处于具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段。所以小学生的形象。抽象思维具有以下特点。
一、小学生从具体形象向抽象逻辑思维的过渡是一个渐进。复杂的过程不是立刻实现的在思维过程中，不随意成分逐步减少，而抽象逻辑思维的自觉性的成分却日益增加。
二、小学生思维结构逐渐趋向完善，一般来讲小学生能够初步掌握思维的基本形式有经验的小学教师在给。
三、四年级教学中，就渗透形式逻辑的思想。引导学生从事归纳、演绎、类比和对比推理等逻辑思维思想小学生的思维发展是从顺向发展到逆向再发展到顺向反复进行的在教学中要求学生通过分析、综合、比较、抽象、概括、掌握各种概念系统，运算系统和知识系统形成日益发展的完整的思维结构。由于小学生的思维规则发展水平还比较低，教师在算术和语文教学中，逐步地有意识地渗透逻辑规则的思想这对小学生正确思维发展是十分必要的。
（简答题）
试论小学儿童思维发展的基本特点？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试论小学儿童自我评价的发展特点？
（单选题）
小学儿童的思维的基本特点是（）
（判断题）
儿童文学对小学生的思维发展没有影响。
（填空题）
小学教育的重要性，一是决定于小学教育在整个教育中的（），二是决定于小学教育在儿童发展中（）；小学教育具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，它是（）、（）、（）。
（填空题）
小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。
（填空题）
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
（单选题）
学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点，其内容是（）
（简答题）
小学儿童学习动机发展的特点有哪些？
（单选题）
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
