（简答题）
如何理解个体心理发展的一般特征中的不平衡性？
正确答案
心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。一方面表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）
（单选题）
在个体身心发展动因这一问题上，遗传决定论者一般主张（）。
（单选题）
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）
（单选题）
“既不能把小学生当中学生看待．也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。
（单选题）
下列对心理健康的理解，正确的是（）。
（单选题）
激发.维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。
（判断题）
个体发展功能是德育个体功能的最高境界。
（单选题）
教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）
（单选题）
从众是指个体因感到（）而在行为上与多数人取得一致的心理现象。
