（题干）
激素的正常水平以及激素之间的相互影响共同维持着机体正常的生命活动和内环境的相对稳定。现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素（TRH），并于注射前和注射后连续取血测定血清中促甲状腺激素（TSH）的浓度，得到如下图曲线所示结果。请据图回答：
在正常的机体内，下丘脑不能直接调节甲状腺的分泌活动，而是通过调节垂体间接完成，这种调节形式称为（）调节，同时甲状腺的分泌活动还会通过（）调节影响下丘脑和垂体的分泌活动。
正确答案
答案解析
注射TRH后，正常人血清TSH明显升高的原因是（）；而甲亢病人无TSH升高反应，其原因是（）。
正确答案
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通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病，是利用激素调节具有（）的特点。某病人体内甲状腺激素偏低，当注射TRH后血清中TSH无反应，表明病变的器官可能是（）。
正确答案
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（1）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，由垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺的分泌活动，这种调节形式称为分级调节，甲状腺的分泌活动还会通过反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌活动。
（2）注射TRH后，TRH含量的增加会促使垂体分泌TSH增加，使人血清TSH明显升高；甲亢病人血液中甲状腺激素含量高，高浓度的甲状腺激素对垂体产生强烈的反馈抑制作用，所以无TSH升高反应。
（3）激素由内分泌腺细胞产生，通过体液运输，可采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病。如果垂体发生病变，会使病人体内甲状腺激素偏低，注射TRH后血清中TSH无反应。
考点：本题考查激素分泌的调节及甲状腺分泌及作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
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（填空题）
激素的正常水平以及激素之间的相互影响共同维持着机体正常的生命活动和内环境的相对稳定。现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素（TRH），并于注射前和注射后连续取血测定血清中促甲状腺激素（TSH）的浓度，得到如下图曲线所示结果.请问答：
（填空题）
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（填空题）
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（填空题）
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（填空题）
激素的正常水平以及激素之间的相互影响共同维持着机体正常的生命活动和内环境的相对稳定。现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素（TRH），并于注射前和注射后连续取血测定血清中促甲状腺激素（TSH）的浓度，得到如下图曲线所示结果.请问答： 注射TRH后，正常人血清TSH明显升高的原因是（）；而甲亢病人无TSH升高反应，其原因是（）。
（填空题）
激素的正常水平以及激素之间的相互影响共同维持着机体正常的生命活动和内环境的相对稳定。现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素（TRH），并于注射前和注射后连续取血测定血清中促甲状腺激素（TSH）的浓度，得到如下图曲线所示结果。请据图回答： 注射TRH后，正常人血清TSH明显升高的原因是（）；而甲亢病人无TSH升高反应，其原因是（）。
