教案设计题,请阅读和分析所给的课文,并写出教案。 去商店买东西 我们学校对面有一个超市。那个超市不太大,但是东西很多。有不少吃的东西,还有很多用的东西。我每天都去超市买东西,那里的水果和面包非常好吃,也便宜。超市的售货员都认识我。她们常常教我一些简单的汉语:“两瓶啤酒”、“一斤苹果”、“一支铅笔”等等。我每天学习很多生词。超市旁边有一个书店。书店里有很多新书,还有报纸和杂志。中文的、英文的、日文的都有。那个书店很小,但是买书的人非常多。我也非常在哪儿买英文报和汉语书。
正确答案
通过本课的教学,使学生能够熟练地掌握连动句、双宾句、“的”字短语的用法。
教学重点和难点:
1、连动句
2、“的”字短语
3、双宾句
教学环节和步骤:
1、组织教学
问候学生、点名
2、学习新课
(1)学习生词:带同学朗读生词—讲解生词
(2)朗读课文:领读—学生齐读—学生分读
(3)讲解重要语法点:
〈1〉连动句
连动句的特点:有两个(或两个以上)动词或动词词组共一个主语。
举例:
我去商店买东西。
小明端起杯子喝水。
老师走进教室打开窗户。
在举例子时,老师边示范动作边说出句子,特别强调动词。
待学生熟悉连动句之后,设计情景,老师做动作然后叫学生说出句子。比如:老师示范坐下来打开书的动作,叫学生说出:“老师坐下来打开书”的句子。或者请一位同学做动作,其他同学说出句子。通过这样的训练使学生掌握连动句。
〈2〉双宾句
双宾句的特点:动词后带两个宾语。一般一个指人,靠近动词;一个指事物,称直接宾语。
举例:她们常常教我一些简单的汉语。
给小红一本书。
在举例子时,老师边示范动作边说出句子,特别强调宾语。
设计情景,老师做动作然后叫学生说出句子。或者请一位同学做动作,其他同学说出句子。通过这样的训练使学生掌握双宾句。
〈3〉“的”字短语
“的”字短语特点:动词或动词词组作定语,定语与中心语之间要用“的”。“的”字短语的功能和名词相当。
我要那本蓝的。
红的很漂亮。
(4)设计练习
你的学校或你家附近有什么商店,请你描述一下常去的那家商店,可以用下列词语:对面、旁边、大、小、多、少、干净、贵、便宜、是、有时候、售货员、非常、太……
3、本课小结:重点句型、短语
4、布置作业
介绍你家附近的商店
答案解析
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