分析法国“母育学校”的特点。

1881年颁布的文件对“母育学校”作出了如下的定义：“母育学校”是初等教育的设施，那里的男女儿童将共同接受体、德、智全面发展德教育。同时规定，进入母育学校的儿童为2～6岁，并且根据孩子们的年龄和理解力的发展程度变成两个小组：2～4岁为一个组，5～6岁为一个组。这样，母育学校就形成了男女儿童混合编制的班级。
母育学校的保育内容包括一下几个方面：
（1）初步的道德教育，如：向儿童灌输对家庭、祖国和上帝应尽的义乌。
（2）日常生活中的实用知识。
（3）唱歌、绘画、书法、初步阅读、语言练习、儿童故事、博物和帝力的基础概念等。
（4）手工作业的训练。
（5）按年龄阶段进行的身体锻炼。
母育学校的特点可以归纳为：
一是母育学校的教育特别偏重于智育，学习范围较广；
二是清除了宗教教育内容，而代之以资产阶级道德教育；
三是注意让儿童学习日常生活中的实用知识；
四是根据儿童的身心发展水平进行教育；
五是采取直观教学法，注意儿童的游戏活动。

略