(1)自我中心阶段(2--5岁)，是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。
(2)权威阶段(6～8岁)，此时儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。
(3)可逆性阶段(8～10岁)，是自律道德阶段的开始，在该阶段，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。
(4)公正阶段(10～12岁)，此时儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。
（简答题）
简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）
（单选题）
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。
（单选题）
甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。
（单选题）
甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。
（简答题）
简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
（多选题）
皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。
（判断题）
皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
（单选题）
“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的（）阶段。
（单选题）
皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）
