（多选题）
在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）
A多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合
B既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
C活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
D恰当使用信息技术
E活动要求表述清楚
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）
（填空题）
教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
（单选题）
掌握学习型教学策略是一种适应学习者个别差异的教学策略，它由（）提出。
（单选题）
在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽略的重要内容。
（单选题）
在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽略的重要内容。
（单选题）
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）
（单选题）
作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。
（多选题）
根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是（）。
（单选题）
在教育心理学看来，（）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。
