儒家在其具体的私学教育实践中进行了有效的管理。主要表现如下:
(1)招生原则。儒家私学遵循“有教无类”的原则,对投师门下者,不论贵贱、贫富,不论地域、族类,来者不拒,都给予同样的教育。
(2)教学管理。孔子根据“志于到,据于德,依于仁,游于艺”的课程设置原则,删订《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六书作为教材,重视道德教育。同时,在教学方法上,教师注重启发诱导,学生讲场质疑问难,师生之间、同学之间经常研讨、切磋,并注意记录、整理研讨成果。
(3)经费管理。儒家私学经费没有固定来源,主要来自诸侯的馈赠。
(4)教师与学生管理。儒家私学,注重教师的言传身教,以身作则,要求教师学而不厌,诲人不倦。弟子入门要交纳束脩,以示尊师。学习中,学生要自觉主动,并积极参与私学的管理,承担一定的劳务。
(简答题)
春秋战国,儒家私学是如何进行管理的?
正确答案
答案解析
略
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(简答题)
儒家私学的管理特点
(简答题)
儒家私学的管理特点。
(填空题)
战国时期,儒家私学的最著名的代表人物是()和();墨家私学的创始人是();道家私学的代表人物是()和();法家私家的代表人物早期是()、(),后期的代表是()和(),()的出现则意味着法家的成熟。
(简答题)
春秋战国私学的兴起有何意义?
(单选题)
()在春秋战国的私学纷立时代被独立出来,其形成的标志便是孔子创办私学并积极向民间授教。
(简答题)
试从官学与私学的比较谈谈春秋时期私学的历史特点。
(简答题)
春秋后期私学兴起的原因是什么?
(简答题)
分析战国时期私学兴盛的原因。
(简答题)
分析战国时期私学兴盛的原因。