（判断题）
通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境（）
（判断题）
一堂课的成功与否，归根到底要看教学效果。
（简答题）
在矫正教育教学中上好一堂课的基本要求有哪些？
（判断题）
上好一堂课的标准就是看是否完成大纲规定的教学任务。
（单选题）
在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）
（简答题）
上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。试论述上好一堂课的基本要求。
（填空题）
评课首先要分析（），因为它是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。
（简答题）
案例：“惯性”概念的教学 新课程对概念和规律的教学，要求不能像以往那样机械地进行教学。但在“牛顿第一定律”这一节的教学中，一位老师却花了很长的时间讲述“惯性”的概念，并让学生在书本上划出来，然后再进行理解性的记忆。几分钟后，他开始提问了，什么叫惯性。同学们都很紧张，只有个别学生愿意回答。老师觉得这个很简单，就叫了一位平时颇为头痛的学生，让他来回答。不料这位学生一站起来就问老师：“老师，如果我们居住的地球停止运动了，那么地球上将会出现什么现象？”这下，班级的气氛一下子活跃起来了，大家交头接耳的讨论起来，老师见课堂秩序一下了乱了，就大声呵斥：“谁问你这个了，我是让你复述概念。” 请结合生成性课程资源对这位教师的做法加以评论。
（单选题）
在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学原则。
