（单选题）
先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）
A爬山法
B逆向工作法
C手段—目的分析法
D尝试错误法
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是（）。
（简答题）
试述教学目标与教育目的、培养目标之间的关系。
（填空题）
教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
（单选题）
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
（单选题）
当前我国教育目的的核心内容是（）。
（单选题）
我国当前的教育目的的确立所依据的理论是（）。
（简答题）
当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天賦别再受学校的侵害！”这段话引起了你怎样的思考？请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。
（简答题）
课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么？
（简答题）
教育目的与教学目标的关系是什么？
