在生活活动中，教师和保育人员应做好下述四方面工作：
1.要求儿童生活自理与学会独立.
2.帮助儿童遵守生活活动常规.
3.全面关注儿童的需要，促进儿童情感的发展.
4.在生活活动中掌握好教育时机.
（简答题）
论述指导学前儿童生活活动的途径与方法。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。
（填空题）
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：（）。
（简答题）
简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。
（判断题）
发展性要求是指教师在设计与指导科学教育活动时，应着眼于促进学前儿童全面的发展。
（单选题）
在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）。
（判断题）
评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。
（填空题）
学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的品德教育法是（）。
（判断题）
教师对于科学活动过程的指导，主要是通过提出有质量的问题实现的，有质量的提问能推进学前儿童思考，促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类：一类是封闭式的；另一类是开放式问题。
（判断题）
幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。
