（多选题）
归因训练一般分为四个阶段，分别是（）
A了解学生归因倾向
B分析他人成败原因
C创设情境，使学生获得成功
D学生进行成败归因训练
E引导学生建立积极归因模式
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
创造的心理过程分为四个阶段：（）。
（多选题）
归因训练的方式包括（）
（填空题）
动作技能的形成一般经历四个主要阶段：（）。
（单选题）
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
（单选题）
教学中将完成某类程序操作的完整过程分为几个阶段，总结并训练学生掌握每个阶段的最佳运算方式和可能的运算方式，再将他们连贯。这种教学策略是（）。
（单选题）
瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。
（填空题）
维纳将成败归因理论从三个维度划分为：（）；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为四个因素：（）。
（判断题）
维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。
（多选题）
陈述性知识的掌握过程一般分为三个阶段，即（）。
