（填空题）
请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题： 已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验，请回答：
①本实验的无关变量有（），（）（列举两项）。 ②分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的幼鼠随机分成4组，每组10只。 ③表中A处的处理方法（）。 ④第3组实验结果产生的原因（）。
①本实验的无关变量有（），（）（列举两项）。 ②分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的幼鼠随机分成4组，每组10只。 ③表中A处的处理方法（）。 ④第3组实验结果产生的原因（）。 正确答案
①食物；温度等（其他合理答案也可） ②雌性 ③切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水） ④切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫
答案解析
（1）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持该必要条件的主要调节机制是
神经-体液-免疫调节网络。
（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节。
（3）①本实验的无关变量有食物、温度、喂养时间等。
②根据表格分析应该选择雌性幼鼠做实验。
③根据单一变量原则，表中A处的处理方法切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水）。
④第3组实验结果产生的原因切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫。
考点：本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
神经-体液-免疫调节网络。
（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节。
（3）①本实验的无关变量有食物、温度、喂养时间等。
②根据表格分析应该选择雌性幼鼠做实验。
③根据单一变量原则，表中A处的处理方法切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水）。
④第3组实验结果产生的原因切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫。
考点：本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
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请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是（）调节。
