（单选题）
在引导学生学习名著《红楼梦》时，教师引导学生结合整个作品分析文中儿个人物的主要性格，下列不正确的一项是（）
A香菱：娇憨天真、纯洁温和、毫无心机
B黛玉：天生丽质，气质优雅、内慧外秀，才华出众、追求完美，多愁善感、孤傲高洁
C宝钗：举止娴雅、天资聪慧。博学宏览、恪守封建妇德，而且城府颇深
D探春：嘴冷心冷、敢说敢为、办事练达、能决断
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学习《林黛玉进贾府》，教师为引导学生学会人物描写，播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。
（单选题）
学习《林黛玉进贾府》一文，教师为引导学生学会如何进行人物描写，在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。
（单选题）
某教师在高中一年级开设名著导读课，引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是（）。
（单选题）
教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。
（单选题）
在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。
（单选题）
某教师开设了名著导读课，引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。
（单选题）
在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时，教师引导学生归纳苏轼的语言风格，课堂上有学生提出自己不知道苏轼的语言风格有哪些，下列教师点评中，最恰当的一项是（）。
（单选题）
在学习完《过秦论》后，教师引导学生总结文中的倒装句，以下学生总结错误的一项是（）。
（单选题）
在学习完《过秦论》后，教师引导学生归纳动词的使动用法，以下归纳错误的一项是（）。
