教师教学的中心任务是对学科作出一种教育学解释。教师在完善自己的专业知识结构过程中，应当注意有意识地沟通理论性知识和实践性知识。这两类知识并不总是一致，也并非截然分开的。理论性知识可以转化为实践性知识进而指导教学实践行为和活动；但理论性知识又不是自动转化为实践知识的，它必须通过教师的实践反思、同伴合作和交流才能实现这种转化的。因此，教师既要重视教育理论的学习，又要重视重视理解、检验和批判性。
反思自己的实践性知识，以促进两类知识的相互转化，主动地完善自己的专业知识结构。
（简答题）
观点辨析：“教师专业化要求教师积累和形成丰富的实践性知识，理论性知识不再重要。”
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
辨析题：在市场经济条件下，企业规模越大越好。请运用所学经济生活相关知识对这一观点加以辨析。
（简答题）
辨析题：在市场经济条件下，企业规模越大越好。请运用所学经济生活相关知识对这一观点加以辨析。
（多选题）
在下列命题中，属于马克思主义辨析法的观点是（）
（判断题）
价值辨析观点更强调价值本身。而不强调价值观的获得过程。
（判断题）
价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。
（简答题）
在人们创造历史的活动中，谋事在人，成事在天。请辨析这种观点：
（简答题）
“新闻工作者是舆论监督的主体”。请辨析这一观点的对错，并阐述理由。
（简答题）
观点辨析：“ 教师专业化要求教师积累和形成丰富的实践性知识，理论性知识不再重要。”
（简答题）
“用事实说话就是坚持新闻的客观性避免倾向性”。请辨析这一观点的对错，并阐述理由。
