阅读下面的作文题目,按照要求答题。题目一:《我的母亲》结尾写道:“我在母亲的教训下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响”,这“极大极深的影响”表现在很多方面。相仿的,你在哪些方面深受自己母亲的影响呢?与同学进行交流,写成一个片段。题目二:春天是一个洋溢着诗情画意的季节,画家喜欢描画春天,诗人喜欢歌唱春天,请你选一幅表现春天风景的画或照片,为它配上一首诗。下列选项说法不正确的一项是()。
A题目一是片段写作,题目二是整篇写作
B题目一的主旨是写亲情,题目二的主旨是写春景
C题目一多采用记叙的写作手法,题目二多采用描写的写作手法
D题目一与课文联系紧密,题目二与生活联系紧密
正确答案
答案解析
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(单选题)
阅读下列作文题目,按照要求答题。题目一我们的生活中充满了选择,送孩子上什么样的学校?晚上看什么电视节目?去什么餐馆用餐?这些问题常常让我们琢磨不定,不知所措,更不用说那些刚到这里的新移民和留学生了。请从上述事例或生活中任选一个感兴趣的问题,写一篇600字左右的作文,向不熟悉本土文化的外来人解释该如何选择。题目二郭沫若曾评价张衡是一个全面发展的人,课外搜集资料,以"我看张衡"为题目写一篇600字左右的作文。下列选项说法正确的一项是()。
(单选题)
阅读下列作文题目,按照要求答题。题目一我们的生活中充满了选择,送孩子上什么样的学校?晚上看什么电视节目?去什么餐馆用餐?这些问题常常让我们琢磨不定,不知所措,更不用说那些刚到这里的新移民和留学生了。请从上述事例或生活中任选一个感兴趣的问题,写一篇600字左右的作文,向不熟悉本土文化的外来人解释该如何选择。题目二郭沫若曾评价张衡是一个全面发展的人,课外搜集资料,以"我看张衡"为题目写一篇600字左右的作文。下列选项说法正确的一项是()。
(单选题)
阅读有关文本赏鉴的教学论文(节选),按照要求答题。题目是文章的眼睛。它往往是作者经过反复的推敲琢磨而来的,往往能概括文章内容或者是点明文章的中心。如《穷人》这篇课文用“穷人”为题,但是读完全文,让人感到奇怪的是,作者在行文中,却从未出现“穷”的字眼。但是,深入到字里行间,我们又会发现文中的人物是极其贫穷的。正是用物质的“穷”来反衬桑娜、渔夫形象的高大,精神的高尚,灵魂的高贵,这也是作者的匠心独运之处。文章题目作用的赏析,需要按照如下思路进行:先初读,借助题目产生阅读期待,然后细读文章,之后结合内容体会题目的作用:对表现文章主旨、概括文章内容的作用:在吸引读者方面的作用。对上述观点分析不正确的是()。
(简答题)
阅读下面材料,根据要求写作文。 由新教师成长为专家教师,会经历一段艰难甚至于痛苦的转折,在这一时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠,如果不能得到很好的化解,可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。 请以“教师职业倦怠对策”为话题写作,1000字以上,题目自拟,文体不限。
(简答题)
(写作题)阅读下面这首诗,按照要求作文。在一个橘色的黄昏宁静坐满台阶我能唠叨些什么亲爱的你所烹调的夜晚就安坐在温热的火炉上微黄的灯光蒸发食物的香气我在清晰的灯影里拍落倦意的尘灰用力吸一口生活的味道亲爱的幸福生活就是一杯热茶一个微笑,外加一盏弥漫食物清香的灯光幸福是什么?每个人对幸福都有不同的定义,请以"幸福"为话题,自选角度,自拟题目,体裁不限,写一篇不少于1000字的文章。
(简答题)
(写作题)阅读下面材料,根据要求作文。博览群书总还是要的,读书人喜欢说"腹有诗书气自华",但仔细想想,在人身真正起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。要求:用规范的现代汉语写作。立意自定,题目自拟,自选文体,不少于800字。
(简答题)
(写作题)阅读下面材料,根据要求作文。古语有云:"授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需。"要求:请根据自己的理解,用规范的现代汉语写一篇论述文。立意自定,题目自拟,自选文体,不少于800字。
(单选题)
阅读有关写作教学“创新评价方式”的教学论文(节选),按照要求答题。双评作文批阅发下后,还务必要求学生重读点评过的作品,写自我反思后记。这是非常重要的环节。因为作文评改反馈最终还要回归落实到作者本身。此时作者再次阅读修改自己的文章,就等于重新进行一次再创造。因为有针对性评价的对照,学生每次可纠正自己一点错误,每次都可在反馈中前进一步。如此作文反馈.也就自然而然地激发了学生的写作兴趣,并且找到了自己的写作新起点。对上述观点分析不正确的是()。
(简答题)
(写作题)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。由新教师成长为专家教师,会经历一段艰难甚至于痛苦的转折,在这一时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠,如果不能得到很好的化解,可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请根据上述材料,以"教师职业倦怠对策"为主题写一篇议论文。 要求:(1)题目自拟,字数不得少于800字;(2)观点明确,分析具体;(3)条理清楚,语言流畅;(4)论据充分,方法得当。