（单选题）
物品失认症的训练方法是（）
A对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
B在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
C让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回
D交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
正确答案
答案解析
物品失认的训练方法： ①对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器； ②提供非语言的感觉-运动指导，如通过梳头来辨认梳子。教患者注意抓住物品的明显特征； ③鼓励患者在活动中多运用感觉如触觉、听觉等； ④为了最大限度的独立，必要时可在物品上贴标签，提示患者。
相似试题
（单选题）
失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于（）
（单选题）
失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）
（单选题）
失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）
（单选题）
失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于（）
（单选题）
失认症的训练中，"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于（）
（单选题）
失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）
（单选题）
失认症的训练中，“如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？’的纸条”属于（）
（单选题）
失认症的训练中，“告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失”属于（）
（单选题）
失认症的训练中，"治疗师应多用口头暗示，如不要说‘请举起你的手’，而说‘请举起你拿东西的手’"属于（）
