（单选题）
思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。
A设计学习活动的行为主义原则
B设计学习活动的信息加工观点
C设计学习活动的建构主义观点
D设计学习活动的情境认知观点
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在认知领域的目标分类中，（）是指对用来达到特定目标和学习内容、材料和方法给与价值判断能力。
（填空题）
认知发展指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年纪和经验增长而发生变化的过程。它涉及人在知觉、（）、思维、语言等多种功能中的发展变化。
（填空题）
在教学设计中，学习需要是一个特定的概念，指有关学习者学习的目前状况与所（）达到的状况之间的差距，这一差距就是学习需要。
（单选题）
在加涅的学习结果分类中，在学习者应付环境事件过程中控制自己“内部的”行为属于（）。
（多选题）
在卡罗尔的学习模式中，学习所需要的时间量由三个变量构成，他们是：（）
（单选题）
在学习内容分析方法中，主要用于揭示教学目标所需要掌握从属技能的，属于（）。
（填空题）
基于计算机网络环境的合作学习，又称为（）。
（单选题）
任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。
（单选题）
教师在教学中向学习者展示实物、教具或通过示范性实验来说明或验证所传授的知识是（）。
