A换质法
B换位法
C换质位法
D引导法
（单选题）
从教育学角度看，师生之间是（）
答案解析
从创作客体来看，艺术创作离不开（）。
从作用对象看，教育功能可分为（）
操作技能从其动作的进行而言，具有（）。
羽毛球网从球场地面起，网柱高（）米。
心理现象从形式上可分为（）两个方面。
（多选题）
学习策略可以从哪些方面进行描述？（）
从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）
教师要从每个学生的（）出发实施教学。
