（1）学生评价的改革重点：
①建立评价学生全面发展的指标体系；
②重视采用灵活多样，具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。
（2）教师评价的改革重点：
①打破惟学生学业成绩论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系；
②强调以自评的方式促进教师教育教学反思能力的提高；
③建立教师、学生、家长和管理者共同参与的，体现多渠道信息反馈的教师评价制度；
④打破关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立以学论教的发展性课堂教学评价模式。
（3）对课程实施评价的改革重点：
①建立促进课程不断发展的评价体系；
②以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。
（4）考试的改革重点：
①在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力；②在考试方式方面，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，打破惟纸笔测试的传统做法；
③在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩；
④关于升学考试与招生制度，倡导改变将分数简单相加的唯一录取标准的做法。
（简答题）
新课程从哪些方面提出了教育评价的改革？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
（单选题）
新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
（简答题）
简述新课程改革提出的一般性发展目标与综合素质评价的内容。
（判断题）
新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。
（多选题）
新课程改革的根本目标有哪些？（）（素质教育的目标）
（判断题）
新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。（）
（多选题）
第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）。
（单选题）
新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果，这主要说明新教材（） ①为学生提供了更对现成的结论 ②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
（单选题）
新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）
