（1）从学习动机看：被动性学习主要依靠教师的权威以及考试压力和家长施压等外部因 素来激发学
生的学习动机，自主性学习往往是学生的内在驱动，以实现学生自我效能感为主 要的学习动机；
（2）从学习目标看：被动性学习目标模糊而不明确，自主性学习以提高知识水平、培养 创新精神和实践能力为主要目的；
（3）从学习内容看：被动性学习者的学习内容都是事先安排好的，学生基本没有选择余地，自主性学习者可以自己选择学习内容，可以选择自己感兴趣、有意义的内容，可以超越 书本知识；
（4）从学习方法看：被动性学习表现为教师教学生听，自主性学习表现为学生有意识、有计划地使用自己的特有学习策略；
（5）从信息来源看：被动性学习主要局限于教材所能提供的知识和教师的知识传授，自主性学习的信息来源不仅限于教师和教材还有课外活动、课外书籍、社会实践等活动；
（6）从活动方式看：被动性学习活动更多在教师的监管下进行学生没有自主调整活动的权利和机会，自主性学习能够根据问题情境和学生实际采取灵活多变的方式进行；
（7）从师生角色关系看：被动性学习强调教师施教的作用和教师的主导作用，自主性学习中，教师成为学生学习的“指导者”、“组织者”、“促进者”；
（8）从学生态度看：被动性学习只能盲目接受知识、服从权威，自主性学习能够主动求知、探索、创新；
（9）从评价方式看：被动性学习重在对学习结果的评价，而自主性学习既重视对学生学习结果的评价，更注重对学生学习过程的评价。
（简答题）
试析被动性学习方式与自主性学习方式的主要区别。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成。
（判断题）
所谓变式就是教师指导学生不断地变换学习方式。
（多选题）
创新性学习方法要求学生学习具有自主性，在怎样才能达到自主性地学习这个问题上我们 普遍认为，要求学生做到（）
（名词解析）
意义学习与机械学习
（简答题）
简述学习的含义，以及有关的学习理论（代表人物及其主要观点）。
（简答题）
简述学习的含义，以及有关的学习理论（代表人物及其主要观点）。
（填空题）
学生学习最主要的特点是掌握（）的过程。
（单选题）
被称为知识的细胞，作为学生学习的主要内容是（）。
（判断题）
正确的人生追求是个人学习、工作与生活的一种精神支柱
