把动物分成有益动物和有害动物的价值观,是以人为中心,只注重了物种的()
A直接价值
B间接价值
C科学研究价值
D潜在价值
正确答案
答案解析
考点:本题考查生物多样性的价值,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
相似试题
(简答题)
壁虎属于具有一定的经济价值、科研价值和对环境有益的“三有”动物。2014年9月10日,家住河南周口扶沟县的田某等6人,自制捕捉工具,到河南许昌鄢陵县捕捉壁虎1600余只。因涉嫌非法狩猎犯罪,田某等6人被鄢陵警方刑拘。据悉,我国驻马店市的9县3区全部被划为禁猎区,“三有名录”中的麻雀、青蛙、壁虎、蟾蜍等1700多种动物都不能捕捉了。结合材料,运用世界的物质性的相关知识分析说明我国禁止捕捉壁虎、麻雀等动物的合理性。
(填空题)
糜鹿是一种食草动物,20世纪80年代,我国仅有几十只。后来科学工作者把这部分糜鹿分成若干个种群,分别在湖北、江苏、北京等地进行放养,使得各地的糜鹿群均已发展到现在的一定规模。请回答:从能量流动的角度看,扩大糜鹿种群比扩大东北虎等猫科濒危动物种群更容易,其原因是()
(单选题)
达尔文进化论使人们不再把动物和植物之间,动物和人类之间的区别看作是绝对的和神圣的,主要原因是进化论()
(单选题)
达尔文进化论使人们不再把动物和植物之间,动物和人类之间的区别看做是绝对和神圣的,主要原因是达尔文进化论()
(填空题)
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(填空题)
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(填空题)
糜鹿是一种食草动物,20世纪80年代,我国仅有几十只。后来科学工作者把这部分糜鹿分成若干个种群,分别在湖北、江苏、北京等地进行放养,使得各地的糜鹿群均已发展到现在的一定规模。请回答:
(单选题)
一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地,要求把这三样东西分成两组,你会怎么分呢?实验表明,美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组,中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为,美国人善于分析不同物体各自的特征,牛和鸡都属于动物,因此分在一起;中国人则把不同物体之间的联系看得更重,因为牛吃草,所以把牛和草地分在一起。这说明()
(单选题)
一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地,要求把这三样东西分成两组,你会怎么分呢?实验表明,美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组,中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为,美国人善于分析不同物体各自的特征,牛和鸡都属于动物,因此分在一起;中国人则把不同物体之间的联系看得更重,因为牛吃草,所以把牛和草地分在一起。这说明()