（单选题）
课程设计的第一个层次是（）。
A课程计划
B课程目标
C课程文件
D课程标准
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
（判断题）
不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
（单选题）
三级管理课程体制中的第三级是（）。
（填空题）
根据课程的制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程和（）。
（多选题）
普通高中课程有以下三个层次构成（）。
（单选题）
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）
（单选题）
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）
（单选题）
“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。
（判断题）
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。
