人本主义心理学家提出了促进意义学习的基本条件:
(1)强调以学生为中心,突出学习者在教学过程中的中心地位。人本主义心理学家认为,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”。
(2)让学生觉察到学习内容与自我的关系,一个人只会有意义地学习他认为与保持或增强“自我”有关的事情,而这种相关性将直接影响到学习的速度和效果。
(3)让学生身处一个和谐、融洽、被人关爱和理解的氛围。这种气氛由师生之间逐步扩大到学生之间。
(4)强调要注重从做中学。
(单选题)
人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是()
A强调以教师为中心
B强调以学生为中心
C强调以家长为中心
D强调师生互动
正确答案
答案解析
相似试题
(单选题)
下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件()
(简答题)
简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。
(填空题)
学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的,需要层次的理论是()主义心理学在动机领域的体现。
(填空题)
学习动机的强化理论是( )主义学习理论家提出的,需要层次的理论是( )主义心理学理论在动机领域的体现。
(单选题)
人本主义心理学家认为,当代最有用的学习是()
(单选题)
学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点,称为()
(单选题)
提出观察学习概念的心理学家是()。
(单选题)
提出观察学习理论的心理学家是()。
(单选题)
提出观察学习概念的心理学家是()。